「実行力」分野の資質とは
どのチームにも達成すべき目標があります。遂行すべき仕事があります。完了すべきタスクがあります。
「実行力」の資質が高い人は、物事を実現させる能力にたけるので、チームの高いパフォーマンスを支えます。
チームが物事をやり遂げる必要がある場合は、「実行力」の以下の資質をもつ人に注目してください。アイデアを発展させて現実化できます。そして、目標に向かって努力を怠りません。
実行力 慎重さ -Deliberative-
「慎重さ」の定義
「慎重さ」の資質が高い人は、決定や選択を行うときに細心の注意を払います。あらゆる道のりには、危険や困難が待ち受けていると考えています。
先生たちの行動指針
上手くいかない時のことも考えて計画をたてる。 ...
実行力 目標志向 -Focus-
「目標志向」の定義
「目標志向」の資質が高い人は、目標を定め、その目標に向かってまい進し、目標達成に必要な修正を行うことができます。優先順位をつけてから、そのとおりに行動します。
先生たちの行動指針
授業でなにを伝えるか...
実行力 達成欲 -Achiever-
「達成欲」の定義
「達成欲」の資質が高い人は、並外れたスタミナがあり、旺盛に仕事に取り組みます。自分が多忙で生産的であることに、大きな満足感を得ます。
先生たちの行動指針
「常に何かを成し遂げている必要がある、という特徴...
実行力 責任感 -Responsibility-
「責任感」の定義
「責任感」の資質が高い人は、一度やると言ったことに対して、心理的に責任意識を持ちます。正直さや忠実さなどの普遍的価値を大切にしています。
先生たちの行動指針
どんな仕事でも、自分自身がやらなくてはならな...
実行力 信念 -Belief-
「信念」の定義
「信念」の資質が高い人は、核となる普遍的な価値観を持っています。これらの価値観は、彼らの人生に明確な意義をもたらします。
先生たちの行動指針
自分の中に確固たる信念があり、それに沿って物事を判断し、行動し...
実行力 公平性 -Consistency-
「公平性」の定義
「公平性」の資質が高い人は、あらゆる人を平等に扱う必要性を確信しています。明確なルールを定め、それに従うことで、世界のすべての人を公平に扱おうとします。
先生たちの行動指針
教育実習では、短い期間の中で...
実行力 規律性 -Discipline-
「規律性」の定義
「規律性」の資質が高い人は、日課や身のまわりを秩序だてることを好みます。世界は自分の考えた秩序で説明できると考えています。
先生たちの行動指針
教育実習中には、毎日提出するものや自ら進めておかなければな...
実行力 回復志向 -Restorative-
「回復志向」の定義
「回復志向」の資質が高い人は、問題を解決するのが大好きです。どこに問題があるのかを探りあて、それを解決することに長けています。
先生たちの行動指針
自身や生徒の問題解決に向けて取り組むことができる （...
実行力 アレンジ -Arranger-
「アレンジ」の定義
「アレンジ」の資質が高い人は、多くの物事を整理し組織化することができると同時に、この能力を補完する柔軟性も備えています。すべての要素と資源をどのように組み合わせたら、最高の生産性を実現できるのかを考えるのが好きで...