人間関係構築力 -relationship-building-

「人間関係構築力」分野の資質とは

チームはすべて、ユニークな個人の集まりです。チームのパワーは、各個人が自分の特徴的な才能を活かし、他者の特長的な才能を尊重することで生まれます。

「人間関係力」の資質が高い人は、個人をまとめて、チームを単なる個の集合より優れたものにできるため、チームの高いパフォーマンスを支えます。

チームがより強化して団結を必要とする場合は、「人間関係力」の以下の資質をもつ人に注目してください。グループをまとめて、成功を共有できるように活性化できます。チームを団結させるまとめ役となります。

人間関係構築力

包含 -Includer-

「包含」の定義 「包含」の資質が高い人は、相手を受け入れることができます。人の輪から外れている人に注意を払い、そのような人を輪に入れようと努力します。 先生たちの行動指針 どの教職員とも良好な関係な築くことができる。困っ...
適応性

適応性 -Adaptability-

「適応性」の定義 「適応性」の資質が高い人は、流れに沿って進むことを好みます。「今」を大切にし、それぞれの時点で進む方向をひとつずつ選択することにより、将来を見極めます。 先生たちの行動指針 突然の変更などあっても粛々と...
人間関係構築力

調和性 -Harmony-

「調和性」の定義 「調和性」の資質が高い人は、意見の一致を求めます。意見の衝突を嫌い、異なる意見でも一致する点を探ります。 先生たちの行動指針 はみ出す人を一人も出さずに集団をまとめられたように感じた時 (高校・社会 5...
人間関係構築力

成長促進 -Developer-

「成長促進」の定義 「成長促進」の資質が高い人は、他の人の持つ可能性を認識し、それを伸ばします。小さな進歩の兆候を見逃さず、成長の証に満足感を得ます。 先生たちの行動指針 実習で授業の失敗から悩んでいたり、自分に自信がな...
人間関係構築力

親密性 -Relator-

「親密性」の定義 「親密性」の資質が高い人は、他の人たちとの緊密な関係を楽しみます。目標達成のために友人と努力することから、大きな満足感を得ます。 先生たちの行動指針 これは実は一番欲していることだが、周りから理解されず...
人間関係構築力

個別化 -Individualization-

「個別化」の定義 「個別化」の資質が高い人は、一人ひとりが持つユニークな個性に興味をひかれます。異なるタイプの人たちの集団をまとめ、生産性の高いチームを作ることに長けています。 先生たちの行動指針 私はこの強みが自分の強...
人間関係構築力

共感性 -Empathy-

「共感性」の定義 「共感性」の資質が高い人は、自分を相手の状況に置き換えて考えることにより、相手の感情を察することができます。 先生たちの行動指針 特に保護者と話をしているときは、共感性が発揮されている気がします。また、...
運命思考

運命思考 -Connectedness-

「運命思考」の定義 「運命思考」の資質が高い人は、あらゆる人や物事は互いに結び付いていると考えています。この世に偶然というものはほとんど存在せず、ほぼあらゆる出来事には何らかの意味が存在すると確信しています。 先生たちの行動指...
人間関係構築力

ポジティブ -Positivity-

「ポジティブ」の定義 「ポジティブ」の資質が高い人は、情熱的であり、しかも自然にその熱意を人に分け与えることができます。生き生きとしており、他の人たちに活気を吹き込み、やる気を起こさせることができます。 先生たちの行動指針 ...
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